“在全市首屆青年教師創(chuàng)新課堂大賽中，我校教師10人榮獲一等獎，5人榮獲二等獎，青年教師專業(yè)發(fā)展能力得到了充分展示，這也是我們參與全市教育系統‘揭榜掛帥’活動的初衷。”近日，山東省高密市第三實驗小學校長石玉花自豪地說。

2020年以來，高密市認真梳理國家、省、市教育政策新動向、新項目、新試點，結合該市教育實際深入論證、科學設計，確定教師績效工資改革、名師培養(yǎng)培訓等15個不同主題的課題，廣撒“英雄帖”，“揭榜掛帥”激發(fā)創(chuàng)新活力，破解難題，深入推動教育改革攻堅。

廣撒“英雄帖”，鼓勵學校自主創(chuàng)新

“在教育系統推行‘揭榜掛帥’制度，就是鼓勵校長以教育改革攻堅為動力，進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，在解決教育教學實際問題中助推教師事業(yè)化、校長專業(yè)化、學校特色化發(fā)展。”高密市教育和體育局黨組書記、局長明輝介紹，高密市將教育改革攻堅相關課題面向全市學校(幼兒園)張榜公布，各學校(幼兒園)都可以根據自身辦學優(yōu)勢，主動對標認領揭榜制改革課題，自主組建攻堅項目團隊研究實施。

揭榜項目一月一展示，年底聘請相關領域專家進行總評價，安排專項資金進行獎勵，并將成型經驗向全市推廣。“‘揭榜掛帥’制不僅是件新鮮事，更是向全市校長(園長)發(fā)出的‘動員令’。”高密市委教育工委副書記、市教育和體育局黨組成員張金說。

面對相關課題，高密共有80多所學校踴躍申報。市教體局組織成立15個課題項目審核組，逐一論證審核項目的創(chuàng)新性和可行性，選取了高密一中、向陽中學、第一實驗小學等30所揭榜學校，分別立項課題承擔改革項目，實施項目化管理，并由課題組負責對項目進行“點穴式”過程性調度，動態(tài)評價指導。

預留攻擂窗口，打造改革“攻堅組”

教育課題研究從以往的委派制到如今的揭榜制，高密推動教育理念發(fā)生了創(chuàng)新轉變，項目攻堅方式也取得了突破。

在“揭榜掛帥”的背景下，高密市教體局充分賦予學校在組建團隊、使用經費、考核管理等方面的決策權，鼓勵校長作為“將帥”帶領團隊高效工作、協同創(chuàng)新。所有揭榜學校都要拿出看家本領，自主規(guī)劃工作方案、自主選擇實施路徑、自主確立合作模式，對確立的項目進行精心培育。

“參加‘揭榜掛帥’制的校長紛紛聚焦學校發(fā)展難題，呈現出校校有特色、人人愿改革的格局。”高密市教體局黨組成員、總督學夏毅說。

高密還建立了守擂攻擂機制，對沒有納入“揭榜掛帥”項目的學校預留復活窗口，允許有條件、有意愿的學校參加攻擂，在比一比、賽一賽過程中，展示治校育人的新招、硬招、實招。

高密第二實驗小學校長張清志經過研究，決定拿出學校“滿足學生成長需求的課后服務課程體系建設”拳頭項目，向其他展示項目發(fā)起攻擂。學校開設了勞動實踐、傳統文化、美育活動、人工智能四大課程，并從中細化出書法、象棋、無人機等40多門課程，深受學生和家長喜愛。

在年終展評會上，評委團認為，該項目“課后服務課程體系設計合理，內容豐富多彩，學生能夠人人參與，積極順應家長需求、學生需要，成為具有更多獲得感和幸福感的民生工程”。

通過“頭雁”引領，激發(fā)“群雁”活力

在今年初舉辦的高密市首屆教育年會上，恒濤實驗小學教師鹿鳴春以《“誦品情”教學助力師生全面成長》為題作了匯報演講，分享了個人在語文教學朗誦、品讀和情景教學等方面的做法，獲得了與會者的陣陣掌聲。她的課例也獲得了山東省新媒體新技術教學優(yōu)質課二等獎。鹿鳴春的成長，也伴隨著該校揭榜制項目“以研促教，引領教師專業(yè)發(fā)展”不斷深入研究和實施。

高密市在首屆教育年會上特別設立了揭榜制優(yōu)勝學校專題海報展示區(qū)，集中展示學校創(chuàng)新成果199項，并邀請優(yōu)秀教師通過主題演講方式，圍繞作業(yè)設計、課后服務課程設計等26項重點任務，進行了48場演講，為全市學校深入推進教育教學改革提供新視角和新思路。

“得益于揭榜制的激勵性推動，我們實施了家校社協同育人項目，不僅改進了家校教育理念，還促進了辦學條件的明顯提升。”立新中學校長儀名強說，2021年以來，社會愛心企業(yè)出資20萬元拓寬了校外南北路，設置了隔離墩，解決了教師和學生人車分流的難題。家委會和社區(qū)還籌資30多萬元為學校安裝了智能顯示屏，幫助學校提升了信息化教學水平。

“今年，我們還要搭建由全市校長、園長全員參與的‘揭榜掛帥’大擂臺，通過‘頭雁’引領，激發(fā)‘群雁’活力，攻克一批制約全市教育高質量發(fā)展的難題，力爭在全市涌現更多的好學校、好校長、好教師、好學生、好家長。”明輝說。

標簽： 山東省高密市 廣撒英雄帖 聚眾智破解 教育改革